落实“双减”政策，学校教学“减负提质”是根本【学海密探——让学习心中有数】

　　“十四五”开局之年，针对“中小学生负担太重”这一教育最突出的问题之一，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策实施以来，线下校外培训机构压减率达92%，线上校外培训机构压减率达87%，各地各校普遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到90%以上，原有的学校、学生、教师、家长、培训机构的关系格局被重新改写。

　　“双减”从字面上看到的是减“量”，但最终目的是“质”，即提升育人质量，促进学生全面发展。在落实“双减”工作中，是要强化学校教学主阵地作用，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质，教育部指导学校强化“三个提高”：即提高作业管理水平，提高课后服务水平和提高课堂教学质量来推动“双减”工作的落地效果。

　　如何更好的落实减负提质的工作开展呢？现在市面上出现了各式各样的学校教学服务产品，功能参差不齐，效果也浮于表面，反而给教与学带来新的负担。学海密探从2016年成立之初，就是以研究学科知识体系与内在规律、学科素养与试题命制为主的教学内容大数据高新技术企业。

　　学海密探始终坚持“以内容为基，科技为擎，减负增效，让学习心中有数”的理念。通过独家AI算法，将所考核的必备知识、学科素养与解题思路、解题方法均相同的试题归结为一类题型，并生成涵盖初高中数理化生所有知识点与知识点组合的“题型素养数据库”，并计算出历史以来每个知识点或知识点组合、每个章节或专题存在的题型数量，为国内独创（注：题型是指所考核的必备知识、学科素养与解题思路、解题方法均相同的试题归结为一类题型）

　　基于学海密探题型素养数据库，形成了一整套为学校教学增效提质的教学内容大数据分析平台。其为学校带来的帮助为：

　　1 ?建立校本资源库，将学校历年优质资源进行标准数字化，生成校本题库，并按照题型素养数据库标准进行分类整理，给校本题库赋能。同时为校本资源库补缺补漏使其成为学校教学教研的重要工具。

　　2 ?日常教学分析报告与提升解决方案：通过大数据采集，为学生提供错题解码本、章节缺漏分析报告、阶段性学习提升方案；为老师提供一键讲评教案、阶段性复习教案等。

　　3 ?确保推送的同类题精准，并同时AI推送解题思路等相关内容供学生学习掌握。

　　4 ?作业设计更高效：可以让每一道题分属不同的题型，即考核的必备知识、学科素养以及解题思路、解题方法不一样，避免重复作业；对于之前有数据积累的学生，可以让每道题都是该学生之前没有掌握的题型或教学中遗漏的题型。

　　5 ?分层作业更科学：通过对全班学生一段时间的数据分析，结合学生的水平层次，可以按高中低水平层次精准设计针对三个层次水平学生的缺漏题型和难易度的通用作业（三份）。

　　6 ?教师教学质量评价更客观：通过日常作业、测练、考试、教案等老师行为数据，分析其对必备知识及高考频题型等的覆盖率，评价其对重难点教学内容的把握程度；同时结合学生学习掌握情况动态分析数据，对老师课堂教学质量进行综合判断。

　　通过学海密探教学内容大数据分析平台，学海密探把学生从机械作业、重复作业、无效作业、题海战术、盲目学习中解放出来，实现了个性学；也让老师的教学教研更有层次和针对性，实现了精准教。践行了教育部的“三个提高”要求：通过校本资源库的赋能和分层作业提高了作业管理水平；学生个性学与老师精准教，解放了学生老师更多的时间去全面发展，提高了课后服务水平；精准分析班级学生缺漏情况和把握教学重点与缺漏，教研教学更有效果，提高了课堂教学质量，实现减负提质，让“双减”政策真正落到实处。

（自：搜狐新闻）