主页 > 中小学教育 > >正文

3000万家长注意了!别让编程猫的“连环套”蒙蔽了双眼

来源: 中国教育晚报   |  作者: 李进   |  发布时间: 2020-06-29

  众不同。

  这里,作为一名踏坑的过来人,为大家揭开其繁华背后,不为大多数人知道的一面。

  首先,少儿编程,是不是智商税?

  可以肯定地说:不是。

  很多反对少儿编程的人,认为少儿编程很简单,并不需要专门学习。就算需要,孩子可以在家自学,或者家长买些材料和孩子一起学习就好。这其实是对少儿编程的误解,以及不懂得孩子们的真实世界。

  说误解,很多人因为“编程”两个字,错把少儿编程的内容和专业计算机方面的知识进行类比。它们先天不是一个层面的东西,少儿编程的目的是为了帮助孩子开发智力,在团体中互相交流和学习。

  说儿童的世界,洛里斯·马拉古齐《其实有一百》诗中写道,“儿童有一百种语言,一百只手,一百种思想,一百种思维方式、游戏方式、说话方式……”。孩子的世界,需要的是自由创作和伙伴的协作创作,这样可以更好地发挥他们的天性。在团体中,孩子的能力能够得到最大化促进。

  说少儿编程本身,这其实是在进入中国后的称呼,在国外多是社团或实验室内利用道具进行一些有关儿童益智的游戏活动。西方国家很早就已经在学校配置了,包含有物理、化学、科技……其中也有关于小控制系统的内容。

  说小控制系统,底层的编程学生不懂,老师们也不可能专门为每个孩子的想法编写代码驱动,这就产生了学生需要自己解决问题的事实。于是2005年冬季,在意大利的Massimo Banzi团队开发了ARDUINO,分为有代码和模块化两种,能力强学生的可以使用代码,能力弱的学生就使用模块编程,只要得到结果就可以。ARDUINO的产生,可以让学生更容易实现自己的想法,也被誉为科技教育界的重大成果之一。

  而ARDUINO, 其实就是初期的少儿编程。此后,美国麻省理工学院(MIT)实验室开发SCRATCH软件系统,也就是当下世界范围内较为普及的少儿编程软件系统。由于其模块化,不需要写代码,非常易于小朋友创作学习,并且可以与Mario、LegomindstormsEV3等进行拓展,让小朋友在接触之后就能快速的喜欢。

  所以,少儿编程确实是个好东西。想进一步了解的家长,可以看看西摩·佩珀特(他即是数学家和人工智能先驱,同样也是少儿编程先驱推动者)1980年代的著作《因计算机而强大》,了解学习使用计算机能够改变孩子学习其他知识的方式,对孩子的心智有着根本和深远的影响。不仅能够帮助孩子学习,还能够帮助孩子学会怎样学习。

1.png

  这也是我起初帮孩子报名编程猫的缘由。但后来发现,少儿编程是好东西,有些机构不是。

  历数编程猫的“坑”

  首先,说说编程猫相较其他编程机构,最值得一提的由其自主研发的Kitten工具。

  其原理和Scratch类似,但是比Scratch更简单一些。以制作同样一款投篮游戏为例,使用Scratch工具需要写300+行代码,而使用Kitten只需要7行就可以完成。看似更适合孩子们发挥想象去创造,也能使让孩子更易获得成就感。

  但这其实存在重要的问题:它给孩子直观的运算结果,省略了复杂的运算过程。兴趣是培养了,但孩子对算法的理解其实是欠缺的。好似儿童学习的大忌——知其然,不知其所以然。只知道结果,并不了解详细的计算过程,这就使得孩子难以有牢固和完善的科学基础。

  此外,目前市面上主流的编程比赛都采用国际通用的Scratch软件,编程猫学员在比赛的时候会吃亏,难以适应其他比赛。

  其二,说说编程猫对应的比赛——NCT全国少儿编程能力等级测试。

  学习编程,是为了锻炼和培养孩子解决问题的能力,一定要从解决问题出发。我们来看看这个测试中的创作题:

2.png

  分析完这个综合应用题的内容和所考的知识点,真的能考出编程所培养的创新和解决问题的能力吗?

  根据“布卢姆教育目标分类学”的界定,学生的认知过程维度有六个层级,分别是记忆、理解、运用、分析、评价和创造。无论从标准的要求,还是考试的题型来看,均以记忆、理解为主,比较少的涉及知识的迁移运用。更别提能力的分析、评价和创造了,基本是没有体现的。

  所以,这个标准对于编程知识和技能进行了梳理和分级,但体现不出学习编程的目的,即通过计算思维解决问题,或者通过编程进行创作。

  其三,说说NCT宣称的首个通过教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(简称CELTSC)《青少年编程能力等级》标准符合性认证的考项目。这个是最令人震惊和气愤的。

  这则教育部……委员会《青少年编程能力等级》,看起来国字头、高大上的标准到底是什么?只是一个任何团体和组织都可以创建的团体标准,并非国家的权威标准。

3.png

  好吧,就算是团体标准,那具体是由谁建立的?答案是:编程猫自己!

4.png

  我是中华人民共和国……………….公民,作为是中国人,我骄傲。但是,一个企业考试标准借着国家的名头,就有点不地道和傲娇了吧。

  其四,了解了这些,当然就对编程猫毫无好感。好在购买时宣称“4节课以内全额退款”,但申请退款之路,结果格外的不顺畅。网上一搜,原来不止我一个人是这样。

5.png

  此外,还意外的还发现了,有关编程猫课程时长和收费的违规、无资质教学的报道。只能说,当初真的很傻、很天真。

6.png

  仔细对比市面少儿编程机构收费标准,编程猫课程最长、最贵,比别家贵了不止1倍。

7.png

  最后,说说编程猫3类课程本身,由于上课时间短,没有深入了解,在此借鉴网络综合评价供各位家长了解。

8.png

  最后简单梳理下,编程猫的逻辑:

  自创简化版软件,吸引孩子学习→自创考试,解决软件通用性弱→自创标准,解决考试权威性→邀请名人、大咖,宣传吸引孩子和家长

  这简直就是完美的闭环商业逻辑,像极了当年蒙牛初创时“先做市场、再做工厂”的策略。

  “41岁的牛根生离开效力了15年的伊利,创立了蒙牛。当时他手上只有1000万,却决定花300万买广告:先是拿下呼和浩特500多块户外广告牌,刷上“内蒙古乳业第二品牌”;然后在央视上买下时段,喊出了“做中国最牛的乳品企业”。

  那时候蒙牛其实还是个空壳,没厂房、没牧场,要从奶贩子手上买鲜奶,交给代工厂加工,然后贴牌卖出去。但这一点不妨碍它在上了央视之后,就收获了纷至沓来的订单。牛根生“先做市场,再做工厂”的策略大获成功,300万广告费换来了4000万销售额。”。

  此后,就是伊利、蒙牛、三鹿等厂家争相抢夺农村奶源,从而一步步引发大众熟知的“三聚氰胺”事件,导致现在中国人喝的是全世界最贵的奶粉的悲哀。

  保护孩子,让家长不再提心吊胆,是中国奶粉行业的正确出路。这其实也是所有涉及儿童相关产业的必由之路,但现在看来恐怕道阻且长。

头条新闻