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聚焦“挖潜释能”:飞雁学校举行教学质量分析研讨活动

来源:中国教育晚报     作者:王艳     发布时间:2023-03-02     

  针对义务教育阶段学生个体学情差异性突出问题,为了进一步提升学校整体教育质量,帮助各种学情“困难”的学生找到问题根源,突破进步“瓶颈”,为落实“双减”政策探索更加高效的教育教学模式,3月1日下午,衡阳市雁峰区飞雁学校举行教学质量分析研讨活动。这次专题活动由该校教导处主持,全体行政班子成员、教研组长以及三至六年级学科教师参加。活动围绕“减负提质”目标,主要从“教”与“学”两个层面展开分析研讨。

  在近四个小时的活动中,各学科教师精心准备、一一发言。大家以区教育局教学质量监测情况为依据,结合平时教学,进行深入、细致分析;就破解“两极分化”这一普遍性难题,展开讨论。

  “问题学生”各有各的问题。“有自身认识的原因,也有学习兴趣、接受能力和学习习惯、方法的原因,还有家庭重视程度和环境影响等因素......”在有关“问题学生”的思想转化和兴趣、习惯培育方面,老师们各抒己见,交流了许多务实的看法和行之有效的做法,比如重点关注、耐心教育、家校联动、个性化辅导、分层教学、同学互助等等。

  最后,该校校长作了总结讲话。她对老师们的分析和交流进行了认真点评和充分肯定,要求老师们充分发挥教师的主导性:“对照现状找问题,针对问题找方法,面对困难求创新”。

  (唐忠群 通讯员:罗黎明,邓朝晖)


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