聚焦“挖潜释能”：飞雁学校举行教学质量分析研讨活动
来源：中国教育晚报 作者：王艳 发布时间：2023-03-02
针对义务教育阶段学生个体学情差异性突出问题，为了进一步提升学校整体教育质量，帮助各种学情“困难”的学生找到问题根源，突破进步“瓶颈”，为落实“双减”政策探索更加高效的教育教学模式，3月1日下午，衡阳市雁峰区飞雁学校举行教学质量分析研讨活动。这次专题活动由该校教导处主持，全体行政班子成员、教研组长以及三至六年级学科教师参加。活动围绕“减负提质”目标，主要从“教”与“学”两个层面展开分析研讨。
在近四个小时的活动中，各学科教师精心准备、一一发言。大家以区教育局教学质量监测情况为依据，结合平时教学，进行深入、细致分析；就破解“两极分化”这一普遍性难题，展开讨论。
“问题学生”各有各的问题。“有自身认识的原因，也有学习兴趣、接受能力和学习习惯、方法的原因，还有家庭重视程度和环境影响等因素......”在有关“问题学生”的思想转化和兴趣、习惯培育方面，老师们各抒己见，交流了许多务实的看法和行之有效的做法，比如重点关注、耐心教育、家校联动、个性化辅导、分层教学、同学互助等等。
最后，该校校长作了总结讲话。她对老师们的分析和交流进行了认真点评和充分肯定，要求老师们充分发挥教师的主导性：“对照现状找问题，针对问题找方法，面对困难求创新”。
（唐忠群 通讯员：罗黎明，邓朝晖）
