河南省教育厅于近日公布了首批省级优质基础教育集团认定对象名单，经过前期自查自评、县级初评、市级复评、省级评审等环节，共评选出河南省首批义务教育阶段优质教育集团100个，商丘市前进小学教育集团榜上有名。

　　商丘市前进小学教育集团作为梁园区率先成立的教育集团之一，自成立以来，充分发挥自身资源优势，集团采取“紧密型”与“联盟型”相结合的办学模式，形成了以前进小学为主体，新区前进小学、解放路校区、文化路校区为侧翼的办学新格局。集团通过“4+4”办学模式，秉承“同心同源同发展、共识共享共成长”的发展路径，引导各校区优势互补、错位发展，走出一条集团化发展的创新之路，为我市扩大优质教育资源覆盖面，促进义务教育优质均衡发展勾勒出浓墨重彩的一笔。

　　集团有约 ——美美与共 和而不同

　　集团龙头校把管理制度优势作为集团和谐发展的根基，成员校结合自身实际确立发展愿景。从集团文化、管理体制与运作模式、教学管理与科研、德育管理与家校合作等方面为各校区发展筑牢“四梁八柱”。四个校区在此基础上,制定符合自身发展的规章制度，推进学校的扁平化管理，实现制度“有温度”，管理“有力度”，共同规划集团发展蓝图。各成员学校在发挥自身优势的同时，也将优势项目向其他学校辐射。让“一枝独秀”走向“百花齐放”，使“各表一枝”归于“共同繁荣”。

　　集团密码——一校一品绘就鲜亮底色

　　“一校一品一特色”，商丘市梁园区前进小学作为龙头校以“真·乐·美”教育思想立校，建构一套集团核心文化体系，使之成为各校区师生的共同追求。学校还致力于打造相互交织、相互融合的“五育并举”课程体系，做好“五育”并举的减法与加法，在课程、课堂、家校共育等方面成效显著。

　　新区前进小学把社团特色办学文化渗透到各成员校，系统规划从一年级到六年级的社团课程内容，使学生在社团活动中提升智慧、享受乐趣、增强体质、锤炼意志。丰富多彩的社团活动深受社会好评。

　　解放路校区从塑造学生养成习惯入手，打造“前进之星”“美美教师”“美美学生”，充分挖掘每个成员自身的潜能和特长，让每位师生成为最优秀的自己，增强了学校凝聚力。实现了从无到有，再到优的飞跃，大大缩短了学校发展周期。

　　文化路校区因校制宜，将种植活动纳入校园生活，开发“劳动实践课程”，培训师生掌握劳动要领，分包到班，大胆尝试，用辛勤的汗水建造“真.乐.美”劳动实践基地，促进学生多元发展，为学生幸福人生提供成长的空间。

　　集团施策——资源共享 优势互补

　　资源共享是教育集团的最大优势。集团龙头校针对三个校区的课堂教学、五项管理、课后服务等进行总体规划，实行“教研活动互动、教师培训统一、考核标准一致、评价结果互认、科研课题互助、管理层智慧互享”的有效机制，真正实现资源共享、共促共进。

　　集团赋能——三大工作室激造血功能

　　教育质量是每所学校、每个教育集团的“生命线”。商丘市前进小学教育集团尝试打破校区界限，探索出优秀教师轮岗、走教送课等交流模式，实现优质教育资源利用效益最大化。借助“石永红中原名师工作室”、“李巍中原名师工作室”、“林慧珍省名班主任工作室”构建教师共同体，引领教师唱好成才三部曲，实现教师队伍联动，激活各校区的“自我造血功能”，提升集团核心发展力。

　　从一所学校，到四大校区——商丘市前进小学教育集团在家长中间就赢得了口碑、得到了认可，集团化办学的优势初见成效。如今，教育集团正围绕“优质均衡、推进公平”的发展主题，向精品化、信息化、个性化方向迈进，奋力谱写教师发展与学生成长同频共振的新篇章。

（通讯员：赵冲、谢晓燕、肖方方）