为了提升教学质量，促进不同学校、区域间优质教学资源共享、教学研发交流，很多地区都会以举行信息化教学比赛的形式来打造示范课，普及信息化教育，提高教学效率。我们收集了各地区较为典型的公开课获奖案例，以此为例来看智慧课堂是如何促进教育教学的高质量发展。

　　一、创新教学模式：苏州金阊中学

　　苏州金阊中学是一所典型的现代化校园，一直处于信息化教育的前列。除了智能化硬件的实力外，在2021年又引入了本市TOP级科技企业乐易智慧科技的爱学仕数字教育云平台，搭建智慧课堂并推广至全校老师使用，探索特色化教学之路。

　　金阊中学利用爱学仕智慧课堂摸索的信息化教学体系具有明显的特点:一是采用各种数字化资源和课件及教学工具,使学习内容更加立体、丰富、富有趣味性;二是通过知识图谱，深入理解学生的学习特点与知识掌握情况；三是利用大数据了解学情，实时调整教学内容，提高学生学习效果。特色化的教学也让金阊中学获得了一定的成果。

　　例如在苏州市举行的信息化公开课大赛中，金阊实验中学的语文教师李老师通过使用爱学仕教育云平台内置资源备课，在的课件中加入高清视频资源，还增加了小组互动、语音识别、投屏点评等多种互动环节把控课堂节奏做到跌宕起伏，这样的教学效果使李老师第一次参加信息化教学公开课（初中语文组）比赛即获得苏州市第二名的好成绩。由此可见全新的信息化教学模式会对老师的教学工作产生巨大的促进提升作用。

　　二、多样化的教学资源综合使用：霍尔果斯丝路小学

　　与地处经济强市的金阊小学相反，在2022年新疆伊犁州举行的公开课说题比赛中，数学组的一等奖获得者任老师来自边境城市也是教育欠发达地区霍尔果斯，但同样通过智慧课堂的精彩授课获得认可。

　　那么智慧课堂对于教育欠发达地区又能提供怎样的帮助？

　　霍尔果斯于2022年正式落地爱学仕数字教育云平台，并基于此多次组织培训活动，聚焦数字教育变革，探讨如何利用智慧课堂助力教学，如何用活数千万级的数字资源如精品视频、名师教案、课后服务资源等。

　　在丰富资源的加持下，老师们也逐渐尝试全新的课堂形式，轻松突破传统教学的静态和简单动态教学模式，让学生更感兴趣，更轻松地通过信息技术的展示掌握教学的重点和难点，提高教学成效。鼓励学生利用资源去自己探索答案，解决问题，培养学生的核心素养，将课堂的边界无限扩展，让学生感受到知识的魅力，也更激发了学习的兴趣，由此带动整个地区师生的教学质量与效率。

　　随着信息化、数字化的发展，智慧课堂是辅助老师工作的重要。但最终能产出什么样的教学成果，还要取决于老师的应用与探索。智慧课堂的使用没有标准划一，我们最终的目的是实现适应教育的精准化教学和个性化学习，来促进教育的公平。在智慧教育的引领下，我们要不断读懂作为数字原住民成长起来的一代人，了解他们的接受习惯和成长方式，不断提升学生适应时代发展的必备品格。