教育培训机构如何规范发展？

培训机构如何发挥规范作用？

培训机构发挥规范作用:

1.

规范办学,严格把控教师质量 办学许可证作为教育培训机构的准入证,代表着一个机构的合法性。名师荟教育始终坚持“依法办学、规范办学、诚信办学”的原则,继续发扬行业规范带头作用,不开展经营许可范围之外的业务。 除了规范办学外,教培机构还应当严把教师质量关,教师应当具有专业资质,打造出一支合法合规、有竞争力的师资团队。并从师德师风建设、教师资格准入制度、教师考核制度等多面出发,培养高素质、专业化,且具有家国情怀、奉献精神、创新意识和实践能力的教师队伍。

2.

规范宣传,重抓产品质量 当下教培市场存在着严重的虚假、夸大问题。且主要集中在机构自身实力、师资力量,培训效果等方面。

政府为什么要规范校外培训机构？

平息老百姓怒气，切断公立学校与机构之间的灰色利益链。阻止恶性竞争残害儿童。核心是公立学校无能竟然相信超高难度的内容可以给他们选拔能力强的学生。是公立学校的激励机制促使他们这么干。

其实在北京，人大附过去选材一直靠他们仁华学校的淘汰制，当时仁华以组合，数论，几何为主，新式教学法逐步压制了东城的市奥校才实现了生源的虹吸效果。如果有渊源与北京高思算有，与其它机构没关系，每年临近小升初选拔时，试题特意避开机构套路，效果不错，当时人大附中的刘校长唯仁华成绩，亲自面试，最好的两个班，号称京城第一班的学生根本不可能有后门可走。仁华学校被禁止后，以学而思这种商业，资本与互联网强的机构占据北京培训的主导，过度训练，模型化，反而降低了北京的能力。高联尖子生通常不以大机构为主。今年北京数学入国家集训队只有三人，正是当时模型化的恶果。接手学而思小学集训队的孩子，要花反力气调整固化思维，比带没训练过的还难，不错的苗子早早就毁了。（思想认识不上去，只能高联二等奖水平，勉强一等奖）

上海的高端训练以小机构个人为主，灵活，科学出尖子。浙江温州地区以学校高薪聘湖南湖北中学著名教练为主，成绩也好。

早就应该这样了。

就是因为以下几点才予以规范。

一，教学设施环境不合格。

有的补习班就是简陋的教室，一俩间房子，挤满了学生，没有下脚空，一个小黑板，几只粉笔，歪歪斜斜的东拼西凑的桌子，一盏小灯泡。存在很大的安全隐患。

二，教师的聘用很随意。

个别补习班聘用教师标准很随意，熟人可以，没有教师资格证的人也行，有问题的教师也可。这给孩子带来的问题不小。

三，培训内容严重超标。

怪题，深题层出不穷，学生难以理解接受，浪费时间，效果不好。

四，乱收费，要收费。

有短期班，有长期班，有礼拜天班。一次缴费高的要几千元，低的也要上千元。加重了家长的经济负担，扭曲了辅导的性质。

五，培训时间不合理。

学生放学后就要进行补习，很显然，学生的精力已经完成不了接下来的补习。给学生的身心健康发展带来严重的影响。

六，培训机构没有注册，难以管理。

一旦出了大问题，他有可能跑路，给问题的解决带来不便，家长们的损失也就无法保障。

综上所述，国家应该认真对待课外补习班，坚决予以严格管理规范。