双减政策下，教育行业如何转型？

教育转型的正确方向？

是注重培养学生的创新能力和综合素质。
首先，现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变化，不再仅仅需要机械地掌握知识，而是更加注重学生的创新能力和解决问题的能力。
培养学生的创新能力可以使他们在未来的工作中更加具有竞争力。
其次，综合素质的培养可以使学生具备更全面的能力。
传统的教育注重学科知识的灌输，但忽视了学生的其他方面的发展，如语言表达能力、团队合作能力、创造力等。
通过注重培养学生的综合素质，可以使他们在社会中更加全面地发展。
还包括个性化教育和实践教育的推进。
个性化教育可以根据学生的不同特点和需求，量身定制教学内容和方式，使每个学生都能得到更好的发展。
实践教育可以通过实际操作和实践活动，使学生更好地掌握知识和技能，并将其应用于实际生活中。
总之，应该是注重培养学生的创新能力和综合素质，同时推进个性化教育和实践教育的发展。
这样才能更好地适应社会的需求，培养出具有竞争力和综合能力的人才。

“减负”政策过后，教育培训行业将如何转型？

从2018年开始，教育部门重点着手，减轻中小学生课外辅导的负担，对于校外培训机构进行专项整治。

从整治的目的和手段来看，是分为三点，第一点就是从资质门槛入手，重点整治那些没有资质，或者是存在安全隐患的培训机构。

这一点可能会增加很多课外辅导机构的办学成本，因为大部分的辅导机构为了节约成本，选择的场所，普遍的消防设施并不是很完善。

另外还有可能就是，会造成辅导机构教师招聘的难度增加。之前很长一段时间内，有的辅导机构为了节约人力资源成本，在招聘的时候并不太注重对于教师的培训，也不太注重教师是否有相应的教师资质。但是以后很多辅导机构都必须出台相应的措施，不论是从招聘上还是后续的培训上，都要做详细的规定。

这次整治的第二个重点就是治理培训项目，取消了那些校外培训机构，开展学科类（语文、数学之类）培训，出现的超纲教学和提前教学的现象。

并且会要求辅导机构采用相应的措施，对于校外培训机构开展的学科类培训的班次，教学内容，招生对象，上课时间都要对外进行公布，并且要在教育部门进行备案。

这个措施可能会对很多辅导机构的营业收入造成一定的影响，因为之前有一部分的辅导机构，寒暑假期间的主要收入就是来自于这种衔接班和预习班。

如果每个班次和教学内容都要通过审核，那么现在很多辅导机构开设的课程，可能就要被停掉。

第三个措施就是学校与教师不能在校外兼职，更重要的一点是，在学校里面不能非零起点教学。

以前的时候，上辅导班的学生，基本上情况下都会出现超出学校所讲的。比如在一年级的时候就提前学了二年级的，甚至小学生提前学了中学的课程。

有的学校的老师，为了照顾大部分学生，每一次开学的时候，都会先做一个调查，看看多少人学过相应的内容，那么都会以多数人的背景为前提进行教学，老师在上课的时候默认学生有一定的基础，上课的时候重点讲一些核心要点和难点。

虽然这个措施是针对学校老师的，可能会对辅导机构的招生多多少少会有点影响，但是整体上来说影响不大，并且这个措施真正实施起来是比较困难的，毕竟教学环节的自主性还是比较大的。

不过这些措施对于辅导机构是暂时的影响，还是长久的影响，还有待具体的观察。

相关的教育工作者对于这次减负并不是很看好，认为并没有抓到问题的本质。

现在的减负有一刀切的嫌疑，甚至很多地方在制定减负政策的时候，规定了写作业的时间，规定了放学的时间，但是实际的情况是，孩子放学之后，家长如果没有下班的话，或者家里没有人能够辅导孩子，他们还是会选择去辅导机构。

更重要的是，很多家长对自己的孩子和期望是比较高的，如果学校的学习时间过少，学校上课的内容没有一定的深度和广度，那么很多家长也会选择到校外加餐。

最后一点也是值得注意的，就是在减负的压力下，考试的招生制度并没有发生很大的变化，现在的考试招生制度完全还是等级化的，水平化，模式化。

只要是考试，肯定都会有技巧性的，并且学生多花点时间去学习，对于成绩提高肯定是更有好处的。

减负措施对于辅导机构的具体影响还不是很明朗，可是却预示着辅导机构已经过了野蛮生长的时代。辅导机构应该更加寻找自己的优势，努力和学校教育形成互补，规范的办学。

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