展课堂风采 铸育人匠心

——河南省漯河市西湖学校开展示范课教研活动

春日有约,见证成长

集思广益,共促成长

不断提升,不断优化

一次有准备的校本教研

一次有深度的思维碰撞

近日,为促进教师专业能力发展,精准把握教学方向,全面提升课堂教学水平,立足课堂、聚集素养、培根铸魂,顺应潮流、顺势而为,多轮驱动、领导先行,河南省漯河市西湖学校校长王慧娟给全体小学部教师进行了一节数学示范课。

本节课的导课环节,王校长在旧知回顾阶段从自然数的计数单位“个、十、百、千、万......”导入,让学生类比猜想小数的计数单位。新知探索阶段,王校长是通过生活中的实例,引出小数的概念。通过具体的例子让学生理解一位小数的意义,在具体立足数学核心素养,让学生理解体会模型思想,发展符号意识。通过例题讲解,让学生进一步学会应用,实行讲练结合。

课堂精彩瞬间

王校长利用生活中的小数引入,带领学生知晓小数的产生、价值与作用。通过沟通图形之间的变化,在图形不断的细分中找到其表示的对应小数,丰富学生对小数的认识,学生思维在数与形的交织间得以提升。课的结尾通过相邻计数单位为10的结论进行推理,领略极限思想。

讨论反馈促发展

王校长拿出了自己的备课记录与老师们分享。本次教研中王校长告诉老师们要敬畏生命,敬畏课堂,要向40分钟课堂要质量。

培训促成长 蓄力再启航

王校长指出:备课是上课的前提,备课的要先备教材,定教学目标 ,再设计教学环节,备学生等。备教材要深度学习教材的前后联系,分析上下册,跨年级知识点间的勾连 。深度思考,设计能让学生产生认知冲突的问题,激发学生学习兴趣,鼓励年轻教师根据教学用书的指导梳理教学思路手写教案。如果设计出现瓶颈,可参考优秀教学设计和优秀课例,吸取经验优化方案。

另外王校长还从如何培养学生的数感,如何对学生有针对性的评价,如何制作课件,精简课件,如何习题设计分层,板书的设计等作出相应指导。

教而不研,则教必失之肤浅;研而不教,则研必失之深晦。漯河市西湖学校将继续以研促教,带领教师在学习中感悟,在实践中磨炼,在不断提升中成长。相信在全体西湖教师的共同努力下,西湖整体教学水平将不断提升!(周德亮 王静丽 翟丹华 焦玺任)