主页 > 要闻资讯 > >正文

郓城东城初级中学——深入落实“双减”,还教育生态清风

来源: 中国教育晚报   |  作者: 李进   |  发布时间: 2021-07-30

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》出台后,迅速刷屏网络,在全社会引起广泛关注和热烈讨论。有家长留言:“天下苦作业和培训久已,这份文件真是及时雨啊!”

  一份文件能引起如此轰动,恰恰说明切中了教育弊病,反映了家长心声,也体现出党和国家的高瞻远瞩和治理教培问题的坚决态度。

  作为一名义务教育阶段的教师,耳闻目睹过一些教培乱象,更深切地感受到《意见》的意义重大。在我看来,《意见》至少有三大意义。

  一、终结教育内卷

  《意见》明确要求:“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制,合理调控作业结构,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。”

  作业问题是近几年家长吐槽最多的问题,在部分地区,一些学校把教学成绩作为衡量教育质量的唯一标准。为了提高教学成绩,老师们不得不给学生压作业,由此也造成了教师之间的内卷。初中阶段,学生需要修习九门文化课,九科任课教师互相争夺学生课后时间,你布置一张卷,我布置两张;你安排一段背诵,我安排三段;政史地副科布置一道题,语数英主科就布置十道题。学生每天写作业到深夜,直接导致第二天上课精神不佳。这样做的后果是,也许短时间内学生某一科的成绩提高了,但长期来看,对学生学习兴趣的破坏是致命性的,最终变成一场零和博弈,也让国家关于学生睡眠时间的规定成了一纸空文。

  校外培训机构更是对制造“教育焦虑”推波助澜。前段时间,一些“雷人”话语刷屏网络:“你来,我们培训你的孩子;你不来,我们培训你孩子的对手”、“波动速读法,三分钟读完一本书”、“13天搞定高中英语”、“农村的土猪也要拱大城市的白菜”等等。在这种焦虑氛围的驱使下,有条件的家长不惜投入重金给孩子报各种培训班,然而这种现象加剧了教育不公平,剥夺了家庭困难学生公平竞争的机会。同时,校外培训机构增加学生负担,违背教育规律,冲击学校教育,破坏教育生态。《意见》的出台将会大力改变这种局面,灭校外培训虚火,还教育生态清风。

  二、促使家庭教育归位

  有人说,父母是唯一没有经过培训就能上岗的职业。这句调侃反映出部分家庭教育的缺失。每年寒暑假一到,家长为了“圈”住孩子,干脆往培训机构一送了之,对于孩子学习情况再也不闻不问。久而久之,家长不了解孩子,孩子不理解家长,造成亲子关系紧张,孩子叛逆不听话,家庭教育走向失败。殊不知,寒暑假正是家庭教育的黄金时间,家长可以利用假期与孩子加强沟通,缓解矛盾,倾听孩子的诉求,共同探讨教育方案。然而众多家长亲手将这个机会送给了培训机构。

  《意见》明确要求:“规范校外培训行为,不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”校外培训被遏制,家庭教育需归位,家长必须承担起应有的教育责任,重拾“孩子第一任老师”的角色。

  当然,这也并不意味着把假期教育的责任完全推给家长,毕竟术业有专攻,有些家长并不具备教育的能力。因此,结合实际情况,学校可以开展“送教上门”服务,全社会加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设,为家长提供公益性家庭教育指导服务。只有这样,才能真正形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局,真正发挥家校共育的力量。

  三、回归教育初心

  教育,是一项良心事业,然而,随着资本的渗透,一些教育工作者被蒙蔽了初心,沦为资本的爪牙和工具。以前,有些老师利用自身地位亲自下场举办校外培训机构,政策收紧以后,又转向为培训机构推荐学生,成为破坏教育生态的“帮凶”。

  《意见》明确要求学校提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好;提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。《意见》的出台将从源头扼杀资本对教育的操纵,正本清源,促使教育者回归初心。

  缩小城乡教育差距,促进教育公平,是党和国家的重大战略。反观教培行业的种种乱象,皆与国家战略背道而驰,不仅增加了学生和家长的负担,而且冲击了学校教育秩序,破坏了教育生态,甚至使全社会进入教育内卷化的漩涡。资本得利,社会买单,显然不是教育应有之道。我国正在从人口大国逐步迈向人才强国,义务教育担负着培养担当民族复兴大任的时代新人的使命,义务教育的质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。只有坚持党的领导,深化教育教学改革,锐意进取,不断创新,才能持续推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

  山东省郓城县东城初级中学

  作者:孙庆忠

头条新闻